Vision

• Vi ved at børn og unges muligheder for at deltage i sunde og udviklende fællesskaber har afgørende betydning for deres læring og trivsel – og omvendt.
• Vi ved, at børn og unge vil deltage, hvis de kan.

Vi arbejder ud fra tre fokusområder

A) At give børn og unge privilegerede positioner

• Vi fastholder et fokus på børn og unges ressourcer og udviklingspotentiale – også når det er svært.
• Vi hjælper hinanden med at holde fast i, at det, vi giver opmærksomhed, får vi mere af.
• Vi tager forældrenes stemme alvorligt og insisterer på et tæt samarbejde med forældrene, fordi de er de vigtigste i børns liv.
• Vi er mindre optagede af diagnoser og problemer iboende barnet/den unge og mere optagede af, at styrke mangfoldighed, hvor børn og voksne ser forskellighed som en styrke.
• Vi tør rykke ved for faste forståelser af, hvad der er normalt.

B) At bidrage til at udvikle kvaliteten af det lokale læringsmiljø

• Vi lægger vægt på kapacitetsopbygning frem for problemorientering.
• Vi støtter og udfordrer hinandens mindset og den pædagogiske praksis i tilpas balance.
• Vi bidrager til forældrenes forståelse af betydningen af børnefællesskaberne i dagtilbud og skole.

C) At bygge bro mellem de forskellige arenaer i børn og unges liv

• Vi bidrager til sammenhænge i overgange mellem pædagogiske kontekster.
• Vi hjælper familier med at se og opbygge ressourcer i og omkring familien.
• Vi vil arbejde med midlertidighed i specialtilbud og understøtter afprøvning af mellemformer.
• Vi insisterer på et helhedsorienteret samarbejde mellem alle de professionelle aktører, der kan optræde i barnets/familiens liv.